The use of BGAN to implement a robust tsunami early warning system

A tsunami is a series of waves created when a body of water, such as an ocean, is rapidly displaced probably by an oceanic earthquake. The effects of a tsunami for the population can be devastating due to the immense volumes of water and energy involved.The EU-funded Distant Early Warning System (DEWS) project is currently implementing a reference model for a national and regional warning dissemination system of possible hazards or disasters, especially in the prevention of tsunamis. In DEWS several universities and companies are participating specially coming from Europe and from the three countries of interest Sri Lanka, Indonesia and Thailand.The Department of Communications and Networking of the Helsinki University of Technology (TKK) is a consortium member of the DEWS project working on the development of the communications architecture between the different Emergency Centres, first responders and general public.In this thesis report we present the implementation of a backup satellite communications system between DEWS centres and governmental authorities in order to enable the warning dissemination in case the terrestrial communication structures are disrupted due to the hazard effects.The backup communications structure would employ the BGAN Inmarsat service for the date transmission. BGAN ensures the coverage in almost global earth area and support mobility on its terminals, offering adequate characteristics for an emergency communications system. To that end, we design and describe this communications architecture and discuss its performance in the possible scenarios based on simulations

Ultra-Short Pulse Laser Cleaning of Contaminated Pleistocene Bone: A Comprehensive Study on the Influence of Pulse Duration and Wavelength

The impact of wavelength and pulse duration in laser cleaning of hard blackish contaminants crust from archaeologically significant Pleistocene bone is investigated in this research. The objective is to determine the practical cleaning procedures and identify adequate laser parameters for cleaning archaeological bone from Sima de los Huesos (Spain) based on conservation and restoration perspectives. Bone surface cleaning was performed utilizing two Q-switched Nd:YAG lasers: sub-nanosecond pulsed lasers with emission wavelengths at 355 nm and 1064 nm, respectively, and a Yb:KGW femtosecond pulsed laser with an emission wavelength in the third harmonic at 343 nm. In all experiments, the laser beam scanning mode was applied to measure cleaning efficiency in removing contaminants and degradation products while assessing the underlying substrate surface damage. Several properties, including wavelength-dependent absorption, pulse repetition rate, and thermal properties of the material, are analyzed when evaluating the ability of these lasers to boost the cleaning efficiency of the deteriorated bone surface. Bone surface morphology and composition were studied and compared before and after laser irradiation, using Optical Microscopy, Scanning Electron Microscopy with Energy Dispersive X-ray Spectrometry (SEM-EDS), Fourier Transform Infrared Spectroscopy (FTIR), and X-ray Photoelectron Spectroscopy (XPS) characterization methods. The results indicate that 238-femtosecond UV laser irradiation with 2.37 TWcm−2 is significantly safer and more efficient toward surface contaminant desorption than sub-nanosecond laser irradiation. The results herein presented suggest that these types of fs lasers may be considered for realistic laser conservation of valuable historic and archaeological museum artifacts

El impacto del Camino de Santiago en el ámbito académico: análisis de las tesis doctorales jacobeas en España

Este trabajo presenta un estudio inicial sobre el impacto del Camino de Santiago en la literatura científica, más específicamente, en las tesis doctorales. En concreto, se aporta un análisis descriptivo de los datos más significativos de todas aquellas tesis doctorales que guardan alguna relación con el Camino de Santiago y que han sido defendidas en España hasta finales del año 2021. En particular, los datos considerados incluyen el momento y lugar de defensa de cada tesis, así como sus descriptores temáticos —códigos UNESCO—. Para la recopilación de estos datos se ha consultado la base de datos TESEO, el repositorio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el que se almacenan todas las tesis doctorales españolas.Los autores agradecen el apoyo y financiación del Ministerio de Ciencia e Innovación a través de sus redes de excelencia (HAR2017-90883-REDC and RED2018-102518-T) y del proyecto PID2020-118906GB-I00, y de la Junta de Castilla y León – Consejería de Educación (BDNS 425389). Asimismo, este trabajo ha sido parcialmente financiado por el Fondo Social Europeo, a través de la concesión del contrato predoctoral de Silvia Díaz de la Fuente por medio de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León

Ultrashort pulsed Femtosecond UV laser for selective cleaning of significant Cretaceous flints

This work reports on studies aimed to evaluate the utilization of ultrashort 238 fs (fs) pulsed UV laser emission at 343 nm for eliminating colored crusts and surface deposits on significant Cretaceous flint surfaces, in an attempt to safeguard its aesthetic appearance and archaeological value. The results indicate that fs UV lasers may be an ideal, non-contact tool for selective surface cleaning of sensitive archaeological artefacts, since they enable contaminant desorption while avoiding photothermal damage

Evaluación formativa y de calidad de la competencia genérica "comunicación eficaz oral y escrita" en titulaciones técnicas

[SPA] En este trabajo, hemos llevado a cabo la evaluación de una actividad formativa enmarcada dentro de la competencia genérica “comunicación eficaz oral y escrita” con el fin de comprobar si el proceso evaluativo propuesto cumple con los estándares de calidad definidos por expertos y agencias de evaluación. La búsqueda e implementación de modelos de evaluación coherentes con los resultados esperados del aprendizaje y orientados a la calidad van a ser claves en los futuros procesos de acreditación de los títulos universitarios ya que, si están bien diseñados permitirán verificar la consecución de las competencias descritas en el perfil de formación de los Grados. En este artículo, tras definir los criterios de calidad evaluativa, se comenta la estructura curricular de dicha competencia genérica y del proceso de selección de la rúbrica empleada. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la importancia del proceso de planificación, divulgación y retroalimentación para satisfacer los criterios de adecuación, autenticidad, transparencia, viabilidad y carácter formativo de la evaluación. En relación con la validez y fiabilidad del proceso de evaluación, se plantean una serie de posibles estrategias para la mejora de ambos parámetros. [ENG] This paper reports the design and test of an evaluation tool for formative activities in the field of the generic competence "Effective written and oral communication". The agreement of the evaluative results with the standards defined by experts and quality assurance agencies is discussed. The importance of defining evaluation tools that are coherent with the expected learning outcomes relies on the necessity to verify the achievement of the competences defined in Graduate programs. We define the quality criteria for the evaluation of the generic competence and therefore its curriculum structure and the selection of the adequate rubric for evaluation. The results obtained state the importance of the planning, circulation and feedback of the evaluation process, in order to assure the requirements for adequacy, authenticity, transparency, viability and formative character. Finally, some strategies are proposed in order to improve the validity and reliability of these evaluation tools

Expression of Interest: The Canfranc Axion Detection Experiment (CADEx)

Trabajo presentado al 29th Meeting of the LSC Scientific Committee, celebrado online del 30 de noviembre al 1 de diciembre de 2021.Peer reviewe

Dataset of the academic impact of the Camino de Santiago

The present dataset contains two complementary databases to analyse the scientific impact of the Camino de Santiago in the academic literature. On the one hand, we have included a database extracted from Scopus with indexed manuscripts directly related to the Camino de Santiago. On the other hand, we also present a database of international doctoral theses also directly related to the Camino de Santiago. The dataset includes not only the final processed database but also the raw file from the Scopus search. A process of harmonisation of keywords, keywords+ and institutions has been performed on the original query. The files used to achieve the harmonisation are also included in the dataset.The authors are grateful for the support and funding from the Ministry of Science and Innovation through its networks of excellence HAR2017-90883-REDC and RED2018-102518-T) and the project PID2020118906GB-I00, and from the Junta de Castilla y León - Consejería de Educación (BDNS 425389). Also, this work has been partially funded by the European Social Fund, through the grant of Silvia Díaz de la Fuente's predoctoral contract through the Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León

La importancia del juego en los niños

The benefits of play are extensive and well documented, and include improvements in executive functioning, language, and math early skills (numeracy and spatial concepts), social development, peer relations, physical development and health, including emotional health, possibly because it buffers anxiety and stress. Extensive studies of animal play lead to changes at molecular (epigenetic), cellular (neuronal connectivity), and behavioral levels (socioemotional and executive functioning skills). Children´s playtime is decreasing dangerously due to several factors: immersion in electronic media, parents’ long working hours to provide for their families, increased learning content at pre-school and an increasing focus on academic structured activities, among others. For all these reasons the AAP recommends that pediatricians encourage playful learning for parents and infants by writing a “prescription for play” at every wellchild visit in the first 2 years of life.Los beneficios del juego son muy importantes y están bien documentados. Incluyen una mejoría en el funcionamiento ejecutivo, en el lenguaje, en las habilidades matemáticas tempranas (manejo de números y conceptos espaciales), en el desarrollo social, en las relaciones con iguales, en el desarrollo físico y en la salud, incluida la salud emocional, probablemente porque amortigua la ansiedad y el estrés. Los numerosos estudios sobre el juego en animales demuestran que produce cambios en los niveles molecular (epigenético), celular (conectividad neuronal) y conductual (habilidades socioemocionales y de funcionamiento ejecutivo). El tiempo de juego de los niños está disminuyendo peligrosamente debido a múltiples factores, entre otros: la inmersión en los medios electrónicos, las largas jornadas laborales de los padres para mantener a sus familias, un mayor contenido de aprendizaje desde preescolar y un mayor enfoque en las actividades académicas estructuradas. Por todas estas razones, la AAP recomienda que los pediatras fomenten el aprendizaje lúdico prescribiendo una “receta para jugar” en cada visita del niño sano hasta los 2 años

El Trasgu

El Proyecto 'El Trasgu' se llevó a cabo, fundamentalmente, en el Colegio Público José María de Pereda, de los Corrales de Buelna (Cantabria), además de las instalaciones del colegio se utilizaron otras de las localidades cercanas. Los profesores, un total de veinticuatro, que participaron en el proyecto pertenecían todos al centro. Los objetivos pedagógicos que se persiguen son: Promover una educación basada en la participación, responsabilidad, respeto a los derechos y opiniones de los otros y en el desarrollo de la solidaridad y la igualdad de oportunidades. Introducir en el currículo, contenidos que ofrezcan al alumnado la oportunidad de aprender lo que le es propio a su entorno sociocultural para favorecer su integración. Favorecer el enriquecimiento cultural a través del conocimiento de juegos tradicionales. Entender la cultura tradicional como potenciadora de las identidades de los pueblos y como instrumento de relación entre las distintas edades. Recuperar los elementos tradicionales del juego. Comprender, asimilar y valorar la transmisión oral de los diversos conocimientos. Las actividades que se han llevado a cabo en la realización del proyecto han sido las siguienes. Juegos Populares. Juegos Musicales. Juegos Mágicos. Juegos Costumbristas. Juegos Dramáticos. La evaluación tendrá tres momentos diferenciados: 1. El proyecto en sí mismo. 2. Evaluación del proyecto en su desarrollo. 3. Evaluación del proyecto en sus resultados. Recursos utilizados: bibliografía, material fungible, material para la elaboración de los juegos, cintas de vídeo y adudio, disquettes, salidas didácticas, cámara de vídeo, colaboración de agentes externos al centro. La obra no está publicada.Gobierno de Cantabria. Consejería de Educación y JuventudCantabriaES